INSTITUTO
ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL
Y FORMACIÓN DE DOCENTES
“ESCUELA NORMAL
EXPERIMENTAL PRESIDENTE LÁZARO CARDENAS
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Sesión 1
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Propósito |
Fomentar el trabajo de equipo y la
resolución de problemas matemáticos. |
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Aprendizajes esperados |
Que los niños vean las matemáticas
como algo fácil y divertido. |
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Tema: |
Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. |
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Trabajo: |
En equipos de 4 |
Grado: 3° |
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Actividades de aprendizaje |
Evidencias |
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Apertura (10 m.): 1. Para empezar, hablaremos un poco
sobre el conocimiento previo que tiene los niños sobre las matemáticas
básicas ya sean sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con el objetivo
de conocer cuanto saben, esto con la pregunta de ¿Creen que las matemáticas
nos sirvan en nuestro día? ¿En qué momentos han ocupado las matemáticas? 2. Después de unos minutos expondré en
power point una actividad dinámica llamada “carrera de problemas matemáticos”
con el fin de facilitar el aprendizaje de las matemáticas. |
Exposición
en Power Point. |
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Desarrollo (35 m.): 3. Formaremos equipos de 4 integrantes
y se les proporcionara una hoja con 3 problemas. 4. Colocaremos 5 puntos en el salón o
algún espacio libre. 5. Cuando el equipo haya resuelto los
problemas tendrá que correr al punto 2 donde se les asignara otros problemas
y podrán continuar, si las respuestas son incorrectas deben regresar al punto
1 donde tendrán que corregir. 6. En cada punto se les entregara
nuevos ejercicios y ganara el equipo que resuelva todo el circuito. |
Fotos. |
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Culminación(15): 7. Compartiremos con el grupo la
experiencia que tuvieron en esta actividad, que se les dificulto y si
aprendieron algo nuevo. |
Hojas con
los ejercicios. |
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Evaluación |
Rubrica que evalúe el desempeño de los
niños y las hojas de los problemas matemáticos. |
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Recursos, materiales y humanos |
Hojas blancas, lápiz, goma, alumnos y
docente. |
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Sesión 2
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Propósito |
La resolución de problemas matemáticos
de una manera diferente y divertida. |
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Aprendizajes esperados |
Que los niños vean las matemáticas
como algo fácil y divertido. |
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Tema: |
Sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones. |
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Trabajo: |
individual |
Grado: 3° |
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Actividades de aprendizaje |
Evidencias |
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Apertura (10 m.): 1.Para continuar con las clases de
matemáticas se les pedirá a los niños descargar dos aplicaciones en sus celulares
que facilitaran al aprendizaje de matemáticas y así mismo que usen la
tecnología de una manera en la que les beneficie. 2. Una aplicación se llama “juegos de matemáticas” y la otra “matemáticas” que se pueden descargar desde la play store. |
Celulares.
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Desarrollo (40 m.): 3. Una vez descargas las aplicaciones
se les pedirá a los alumnos empezar a jugar. 4. Pediremos que resuelvan hasta el
nivel que puedan y resolveremos las dudas que tengas. |
Descargas. |
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Culminación (10 m): 5. Compartiremos con el grupo la
experiencia que tuvieron al jugar estos juegos y si les pareció divertido,
los juegos los podrán seguir jugando en casa. |
Fotos. |
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Evaluación |
Rubrica que evalúe el desempeño de los
niños y la participación de los mismos. |
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Recursos, materiales y humanos |
Celular, aplicaciones, alumnos y
docente. |
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Sesión 3
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Propósito |
Fomentar el trabajo de equipo y la
resolución de problemas matemáticos. |
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Aprendizajes esperados |
Que los niños vean las matemáticas
como algo fácil y divertido. |
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Tema: |
Sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones. |
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Trabajo: |
En grupo |
Grado: 3° |
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Actividades de aprendizaje |
Evidencias |
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Apertura (10 m.): 1. Para concluir con las sesiones
finalmente descargaremos una última aplicación llamada “ANTON”. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.solocode.anton 2. Abriremos la aplicación y todos los
niños se registrarán, para así poder comenzar a trabajar. |
Aplicación descargada.
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Desarrollo (30 m.): 3. Se explicará cómo se utiliza la
aplicación y empezaremos a poner problemas matemáticos a todo el grupo. 4. Esta aplicación nos ayudara a
evaluar el nivel de aprendizaje que tuvieron los niños con las otras 2
sesiones. |
Registro de “ANTON”.
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Culminación: 7. Para concluir, se hará un grupo en
la aplicación donde dejaremos unos cuantos problemas de matemáticas de tarea. |
Tarea. |
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Evaluación |
Rubrica que evalúe el desempeño de los
niños, participación y descarga de la aplicación requerida. |
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Recursos, materiales y humanos |
Celulares, alumnos y docente. |
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